articlewriting1 1

Lý thuyết Sinh học 9 Bài 25: Thường biến hay, chi tiết

Học tập

Lý thuyết Sinh học 9 Bài 25: Thường biến hay, chi tiết

Lý thuyết Sinh học 9 Bài 25: Thường biến hay, chi tiết

Bài giảng: Bài 25: Thường biến – Cô Đỗ Chuyên (Giáo viên VietJack)

I. SỰ BIẾN ĐỔI CỦA KIỂU HÌNH DO TÁC ĐỘNG CỦA MÔI TRƯỜNG

– Thường biến là những biến đổi ở kiểu hình phát sinh trong đời cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường.

Lý thuyết Sinh học 9 Bài 25: Thường biến hay, chi tiết
– Ví dụ : Sự biến hóa kiểu hình của cây rau mác, cây dừa nước, cây su hào với những điều kiện kèm theo môi trường tự nhiên khác nhau :
Lý thuyết Sinh học 9 Bài 25: Thường biến hay, chi tiết
→ Sự biểu lộ ra kiểu hình bên ngoài của một khung hình phụ thuộc vào vào kiểu gen và môi trường tự nhiên. Trong đó, kiểu gen là yếu tố không biến hóa, còn môi trường tự nhiên biến hóa .
– Đặc điểm của thường biến :
+ Biểu hiện hàng loạt theo hướng xác lập .
+ Không di truyền được .
– Vai trò : giúp sinh vật thích nghi được với sự biến hóa nhất thời hoặc có chu kì của thiên nhiên và môi trường .

II. MỐI QUAN HỆ GIỮA KIỂU GEN, MÔI TRƯỜNG VÀ KIỂU HÌNH

– Nghiên cứu thường biến cho thấy, cha mẹ không truyền cho con những tính trạng ( kiểu hình ) đã được hình thành sẵn mà truyền cho con kiểu gen pháp luật cách phản ứng của kiểu hình đó trước thiên nhiên và môi trường .

→ Kiểu hình là kết quả sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường.

– Tính trạng chất lượng: phụ thuộc chủ yêu vào kiểu gen, ít chịu ảnh hưởng của môi trường. Ví dụ: giống lúa nếp cẩm trồng ở vùng núi hay đồng bằng đều cho hạt bầu tròn và màu đỏ.

– Tính trạng số lượng : thường chịu tác động ảnh hưởng nhiều của điều kiện kèm theo môi trường tự nhiên tự nhiên hoặc điều kiện kèm theo trồng trọt và chăn nuôi nên rất khác nhau. Ví dụ : lượng sữa vắt được trong 1 ngày của 1 giống bò phụ thuộc vào vào điều kiện kèm theo chăm nom .

III. Mức phản ứng

– Là số lượng giới hạn thường biến của một kiểu gen ( hoặc chỉ 1 gen hay 1 nhóm gen ) trước thiên nhiên và môi trường khác nhau .
– Tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp, tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng .
Ví dụ :
Lý thuyết Sinh học 9 Bài 25: Thường biến hay, chi tiết
Lý thuyết Sinh học 9 Bài 25: Thường biến hay, chi tiết
Xem thêm những bài Lý thuyết và câu hỏi trắc nghiệm Sinh học lớp 9 có đáp án hay khác :
Xem thêm những loạt bài Để học tốt Sinh học 9 hay khác :

Ngân hàng trắc nghiệm lớp 9 tại khoahoc.vietjack.com

Đã có app VietJack trên điện thoại cảm ứng, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không lấy phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .apple store
google play

Theo dõi chúng tôi không lấy phí trên mạng xã hội facebook và youtube :

Loạt bài Giải bài tập Sinh học 9 | Để học tốt Sinh học 9 của chúng tôi được biên soạn một phần dựa trên cuốn sách: Giải Bài tập Sinh học 9Để học tốt Sinh học 9 và bám sát nội dung sgk Sinh học lớp 9.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.