articlewriting1 1

Soạn bài Tổng quan văn học Việt Nam | Ngắn nhất Soạn văn 10

Học tập

Soạn bài Tổng quan văn học Việt Nam

Soạn bài Tổng quan văn học Việt Nam

Hướng dẫn soạn bài

Câu 1 (trang 13 sgk Ngữ Văn 10 Tập 1): Sơ đồ các bộ phận của văn học Việt Nam:

Quảng cáo

Soạn văn lớp 10 | Soạn bài lớp 10

Câu 2 (trang 13 sgk Ngữ Văn 10 Tập 1): Quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

– Văn học viết là những sáng tác bằng chữ viết, mang dấu ấn riêng của tác giả
– Sự tăng trưởng của văn học gắn chặt với lịch sử dân tộc chính trị, văn hóa truyền thống xã hội của quốc gia .
– Văn học Việt Nam được chia ra thành ba thời kì lớn :
+ Văn học từ TK I – hết TK XIX
+ Văn học từ đầu TK XX – Cách mạng Tháng 8 năm 1945
+ Văn học từ sau CMT8 năm 1945 – hết TK XX
– Thời kì đầu được gọi là văn học trung đại, hai thời kì sau được gọi chung là văn học văn minh .

Quảng cáo

2.1 Văn học trung đại

– Chữ viết được sử dụng : chữ Hán và chữ Nôm
+ Văn học chữ Hán ( sống sót cho tới cuối TK XIX – đầu TK XX ) : Chịu ảnh hưởng tác động của những học thuyết lớn phương Đông như Nho giáo, Phật giáo, tư tưởng Lão – Trang. Tiếp nhận một phần mạng lưới hệ thống thể loại và thi pháp văn học cổ – trung đại Trung Quốc .
+ Văn học chữ Nôm : Bắt đầu tăng trưởng can đảm và mạnh mẽ từ thế kỉ XV và đạt tới đỉnh điểm ở cuối thế kỉ XIX. Tiếp nhận ảnh hưởng tác động của văn học dân gian tổng lực, thâm thúy hơn. Thể hiện lòng yêu nước, tinh thần nhân đạo và đồng thời phản ánh quy trình dân tộc bản địa hóa, dân chủ hóa của văn học trung đại .

2.2. Văn học hiện đại

   – Chữ viết được sử dụng: chữ quốc ngữ

– Có nhiều sự thay đổi đem lại sự độc lạ lớn so với văn học trung đại : Open đội ngũ nhà văn, nhà thơ chuyên nghiệp ; những sáng tác đi vào đời sống nhanh hơn nhờ kĩ thuật in ấn tân tiến ; nhiều thể loại mới sinh ra .
– Giai đoạn 1930 – 1945, những nhà văn đi theo cách mạng, góp sức kĩ năng và công sức của con người cho sự nghiệp văn học cách mạng dân tộc bản địa. Từ CMT8 năm 1945, một nền văn học mới sinh ra dưới sự chỉ huy tổng lực của Đảng cộng sản Việt Nam .
– Sau khi giải phóng miền Nam, thống nhất quốc gia cùng với công cuộc thay đổi năm 1986, văn học tân tiến Việt Nam bước vào quy trình tiến độ mới, phản ánh thâm thúy công cuộc kiến thiết xây dựng và tăng trưởng quốc gia .

Câu 3 (trang 13 sgk Ngữ Văn 10 Tập 1): Văn học Việt Nam đã thể hiện chân thực, sâu sắc đời sống tư tưởng, tình cảm của con người Việt Nam trong nhiều mối quan hệ đa dạng

Quảng cáo

Đối tượng TT của văn học là con người và con người trong văn học sống sót trong bốn mối quan hệ cơ bản .
– Con người Việt Nam trong mối quan hệ với quốc tế tự nhiên : Tình yêu vạn vật thiên nhiên là một trong những nội dung quan trọng của văn học Việt Nam .
+ Trong những sáng tác văn học dân gian như ca dao, dân ca, những hình ảnh sông núi, đồng lúa, cánh cò, trăng … là những hình ảnh quen thuộc được sử dụng để nói lên tình cảm, biểu lộ tình yêu quê nhà quốc gia. Thời kì trung đại, hình ảnh vạn vật thiên nhiên như tùng, cúc, trúc, mai … được sử dụng để bộc lộ nhân phẩm của người quân tử, lối sống thanh cao, ẩn dật của nhà Nho. Văn học tân tiến dùng những hình ảnh vạn vật thiên nhiên để bộc lộ những kỉ niệm đẹp của tình yêu .
– Con người Việt Nam trong quan hệ vương quốc, dân tộc bản địa : Văn học Việt Nam phản ánh sự nghiệp thiết kế xây dựng và bảo vệ quốc gia
+ Lòng yêu nước trong văn học dân gian biểu lộ điển hình nổi bật qua tình yêu làng xóm, quê nhà, sự căm thù thế lực xâm lăng quốc gia. Chủ nghĩa yêu nước trong văn học trung đại được biểu lộ qua sự ý thức thâm thúy về chủ quyền lãnh thổ và truyền thống lịch sử truyền kiếp của vương quốc, dân tộc bản địa. Văn học cách mạng biểu lộ chủ nghĩa yêu nước qua sự nghiệp đấu tranh về giai cấp và lí tưởng xã hội chủ nghĩa .
– Con người trong quan hệ xã hội : Văn học Việt Nam bộc lộ mong ước, tham vọng về một xã hội tốt đẹp, công minh .
+ Trong xã hội phong kiến và thực dân nửa phong kiến, những tác phẩm văn học tố cáo, phê phán những thế lực thống trị, áp bức dân dân và biểu lộ sự cảm thông so với giai cấp bị trị. Nhân vật trong những sáng tác không chỉ là nạn nhân của những cuộc áp bức bất công, phải chịu nhiều đau khổ mà còn là những người viết đấu tranh cho niềm hạnh phúc, quyền được tự do …
– Con người Việt Nam và ý thức về bản thân : Văn học Việt Nam thiết kế xây dựng một “ đạo lí làm người ” với nhiều phẩm chất tốt đẹp .
+ Trong thời kì chống giặc ngoại xâm, tái tạo và chinh phục vạn vật thiên nhiên, con người thường tôn vinh ý thức hội đồng hơn ý thức cá thể. Các nhân vật trong sáng tác trong thời kì này thường tôn vinh ý thức xã hôi, nghĩa vụ và trách nhiệm công dân và hi sinh “ cái tôi ” cá thể đến mức khắc kỉ. Các thời kì sau này, con người cá thể lại được những nhà văn, nhà thơ tôn vinh. Con người trong sáng tác của quá trình này đã ý thức được quyền cá thể của mình như quyền sống, quyền đọc niềm hạnh phúc và tình yêu …

Bài giảng: Tổng quan văn học Việt Nam – Cô Trương Khánh Linh (Giáo viên VietJack)

Xem thêm những bài Soạn văn lớp 10 cực ngắn, hay khác :

Ngân hàng trắc nghiệm lớp 10 tại khoahoc.vietjack.com

Đã có app VietJack trên điện thoại thông minh, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không tính tiền. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .apple store
google play

Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k6: fb.com/groups/hoctap2k6/

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Theo dõi chúng tôi không lấy phí trên mạng xã hội facebook và youtube :

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.